本文转自：现代快报
东林中学遵循“生活即美育”理念
“美育+”微课程群 点亮孩子的创造力
在无锡市东林中学，美育不是悬挂在墙上的画作，也不是局限于音乐美术课堂的技艺训练。2021年起，学校以陶行知“生活教育”思想为遵循，启动“生活教育理念下的初中‘美育+’微课程群开发研究”课题，历时五年，成功构建起“环境—课程—活动”三位一体的美育生态系统，将抽象的美育理念具象化为东林学子脸上“灿烂的笑容”、脚下“奔跑的姿态”和心中永不枯竭的“创造的激情”。
从“课程开发”到“生态构建”成为课程一大特色。本课题最大的突破，是实现从“课程论”到“教育生态学”的范式跨越。学校不再满足于开发几门微课，而是将“生活即教育”“教学做合一”从指导思想升华为核心方法论，形成“始于生活、融于生活、归于生活”的实践路径。三大支柱协同发力——“环境”作为美育的底座，打造“踏歌而行”广场、“鸿鉴堂”等文化景观；“课程”作为骨架，开发系列短小精悍、主题鲜明的微课程；“活动”作为血液，通过银杏艺术节、美食节等品牌活动让美育流动起来。三者相互滋养，形成“课程引领活动、活动反哺环境、环境赋能课程”的良性螺旋。
学校打破学科壁垒，开发了一批极具特色的微课程群。例如“山河之恋·黄河颂”，组织语文、历史、地理、音乐、美术等多学科联合教研，以跨学科成果展形式呈现；“东林工程美育坊”更超越“跨学科”，以“设计并推广一款校园文创产品”的真实任务为驱动，自然整合工程、艺术、商业等知识，形成“超学科”学习样态。此外，“纹绘·新生活”“千姿百态的梁溪河”等微课，以及“美育+国家课程内容精选清单”“经典活动清单”等工具，共同构成丰富可复用的资源库。
五年来，课程成果丰硕：省级“竞志”美育课程基地获评“优秀”；学生个人在各级美育竞赛中累计获奖116人次，学校荣获32项团体大奖；教师发表相关论文16篇，斩获多项省级一等奖。学校共接待230多所兄弟学校来访交流，2025年江苏省中小学班集体艺术展示活动（无锡站）在无锡市东林中学举办，获得高度评价。
（陶子）
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